五维协同  精准赋能

山东中医药高等专科学校

构建教师教学能力发展新生态 

    近年来，山东中医药高等专科学校紧扣立德树人根本任务，以提升人才培养质量为核心，创新构建“领航、强基、固本、提质、赋能”五维一体、协同联动的教师教学能力发展新生态，推动教师队伍建设与教育教学改革深度融合，为学校高质量跨越发展注入强劲动能。

思政领航，构建全域育人新格局

    学校坚持价值塑造贯穿教育教学全过程，构建“大思政”育人体系，推动思政教育与专业教学深度融合。一是守牢思政课程“主阵地”。出台《构建“大思政”工作格局实施方案》，推动思政课改革创新。建设优质思政微课120个、示范课堂20个。二是擦亮课程思政“金名片”。构建“全专业推进、全课程融入、全过程贯穿、全方位保障”的课程思政教学体系。完善311门课程思政教学设计，打造5个专业群思政品牌，培育240个典型案例并建立案例库。学校思政教育创新模式获“学习强国”推介，4门课程获评省级课程思政示范课程，3个团队在全国职业院校课程思政备课大会上示范展示。

数字强基，重塑智慧教学新空间

    学校以智慧化建设为抓手，搭建软硬兼备的教学支撑体系，为教师精准施教筑牢坚实根基。一是筑牢智慧环境“硬支撑”。建成各类智慧教室182间，自主研发AI中医辅助诊疗等虚拟仿真教学系统276套，构建虚实融合的教学场景。二是织密教学闭环“软体系”。部署覆盖“析、教、学、评、改”全环节的智慧教学管理系统，配套AI辅助教学督导系统，实现课堂教学数据无感采集、教学行为智能诊断。三是升级泛在学习“微服务”。打造智能服务平台，为师生提供一站式教学服务，满足教师个性化、精细化教学需求，助力教学效率与质量双提升。

教研固本，激活教学发展新动能

    学校紧抓基层教学组织建设关键环节，聚焦教研室这一“神经末梢”，通过制度规范与模式创新，激活基层教学组织内生动力。一是健全实效教研“硬机制”。出台《教研室建设与管理办法》，固定每周二为教研活动日，建立“集中研讨提问题、集中备课提质量、集中培训提素质”教研机制，深入开展教育思想大学习、大研讨活动，全面落实“学生中心、成果导向、持续改进”的教育理念。二是搭建跨界教研“新矩阵”。建成5个虚拟教研室，吸纳行业专家与兄弟院校优秀教师，常态化开展跨校跨界教研，实现资源共享与经验互鉴。近五年，学校累计获批省级以上教育教学改革课题21项，荣获省级教学成果奖6项。

内涵提质，创新精准教学新范式

    学校以数智技术赋能教学内涵提升，推动专业数字化转型升级，打造智慧课程，重塑课堂教学新生态。一是积淀教学资源“新厚度”。建成国家级中药学专业教学资源库，服务全国1500余所院校，主编“十四五”国家规划教材7部，累计建成23万条、6TB优质数字化教学资源。二是打磨课程建设“新精度”。累计建设国家级在线精品课程8门、省级精品课88门，建成3个专业图谱，基于知识图谱构建智慧课程12门，实现1431个知识点可视化关联，为学生提供个性化学习路径。三是释放课堂教学“新效度”。推动AI技术与课堂教学深度融合，深化项目式、案例式、探究式教学改革，打造“线上学-虚拟练-云端评”智慧教学范式。近五年，学生在省级以上专业技能大赛获奖174项，其中一等奖53项。教学改革成果入选全国首届数字教育特色示范案例，《中医妇科智慧诊疗》在首届全国智慧课程创新大赛中荣获特等奖。

生态赋能，畅通教师发展新路径

    学校构建“制度激励、体系支撑、竞赛反哺”三维协同保障机制，打造全链条、阶梯式教师成长体系。一是完善制度激励。成立教师教学发展中心，制定《教师教学工作规范》，建立健全教学创新激励机制，将教学实绩、教研成果等纳入教师考核评价核心内容，营造重教研、优教学的良好氛围。二是健全成长体系。实施八大人才工程，依托杏苑讲坛、教学沙龙等平台，构建“新进教师-双师型教师-骨干教师-专业带头人-教学名师”阶梯式成长路径，年均开展教师培训1500余人次。三是强化竞赛反哺。以赛促教、以赛促研、以赛促改，推动竞赛优秀成果年均转化20余门优质课程。学校教师教学能力实现跨越式提升，连续五年荣获山东省高校青教赛一等奖。

通讯员 沈伟 郇玉龙 何方正

 晁玉萍 刘茜美婷 报道